Психолого-педагогическое сопровождение в школе — это профессиональная деятельность взрослых, которые взаимодействуют с ребёнком в школьной среде, и создают благоприятные социально-психологические условия для его успешного обучения, социального и психологического развития.
Что такое психолого-педагогический консилиум?
Психолого-педагогический консилиум (ППк) - это организационная форма взаимодействия педагогов - специалистов, объединяющихся для определения стратегии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социализации.
Какие задачи решает ППк?
В обязанности членов консилиума входит:
Проведение индивидуального обследования ребёнка специалистами и выработка заключений и рекомендаций в своей области;
Участие в заседаниях по приглашению председателя консилиума;
Контроль за выполнением рекомендаций в своей области путём повторного обследования;
Приглашённые специалисты предоставляют готовые характеристики или заключения.
В обязанности секретаря консилиума входит:
Ведение необходимой документации;
Связь с членами консилиума.
Деятельность консилиума в течение учебного года включает:
Проведение коррекционно-развивающей работы с педагогом-психологом; Формирование эмоциональной стабильности (1-4 классы), развитие навыков общения (5-7 классы) и самопознание (8-9 классы) детей и подростков на занятиях с классными наставниками;
Социальная реабилитация учащихся под руководством социального педагога и заместителя директора по учебной работе;
Индивидуальное консультирование сотрудников, учащихся и их родителей осуществляется всеми специалистами консилиума в рабочем порядке.
- выявление трудностей в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении учащихся для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения;
- разработка рекомендаций по организации психолого-педагогического сопровождения учащихся;
- консультирование участников образовательных отношений по вопросам актуального психофизического состояния и возможностей учащихся; содержания и оказания им психолого-педагогической помощи, создания специальных условий получения образования;
- контроль за выполнением рекомендаций ППк.
